Cette année, le franc succès de la troisième édition de la Journée de l’enseignement a confirmé non seulement la pertinence de cet événement mais également l’importance de la culture d’enseignement au CEMTL. En effet, plus de 250 personnes, superviseurs, précepteurs, gestionnaires, aspirants superviseurs et partenaires y ont participé et ont évalué leur journée avec un … Continuer de lire Compte-rendu de la journée de l’enseignement du 21 février 2020
Auteur : CEMTLenseignement
Un stage en deux pour un!
La supervision de deux stagiaires simultanément par le même superviseur est un type de supervision de plus en plus à la mode. Pour vous familiariser avec ce type de supervision, nous vous proposons un article de synthèse de la littérature publiée entre 2005 et 2015 sur les stages en dyade dans le domaine des sciences … Continuer de lire Un stage en deux pour un!
En évaluation, notre jugement est influencé par la perception de notre rôle d’évaluateur
Dans un article publié en 2018 dans la revue Pédagogie collégiale, Chaumont et Leroux abordent la notion de jugement en évaluation en soulignant les influences qui teintent l’incontournable subjectivité. Bien que nous tentions le plus possible d’être objectif en basant nos observations et nos évaluations sur des faits, il est impossible d’éliminer complètement la subjectivité … Continuer de lire En évaluation, notre jugement est influencé par la perception de notre rôle d’évaluateur
Journée de l’enseignement 2020
La 3e édition de la « Journée de l'enseignement » arrive déjà à grand pas! Elle aura lieu le vendredi 21 février 2020 entre 8 h 30 et 16 h à l'auditorium du pavillon Lahaise de l'Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM). Vous êtes impliqué(e) dans la supervision de stage? Vous êtes donc invité(e) à … Continuer de lire Journée de l’enseignement 2020
Accueillir le stagiaire de façon à favoriser le sentiment d’appartenance
Lors de l’arrivée dans un nouvel environnement de stage, il est normal que le stagiaire se sente vulnérable : c’est anxiogène et stressant. Il doit s’adapter rapidement à ce nouvel environnement, aux gens et aux différentes façons de faire dans un délai très court, car il est là pour apprendre! Comment faire pour faciliter cette transition … Continuer de lire Accueillir le stagiaire de façon à favoriser le sentiment d’appartenance
Notre établissement investit dans la relève dès l’école secondaire
Le programme Jeunes Explorateurs s'adresse à des jeunes de 15 à 22 ans, mais principalement de 3e et de 4e secondaire, et se veut une occasion pour eux de découvrir le métier ou la profession de leur rêve. Il vise non seulement l'aide au choix de carrière, mais aussi à soutenir la persévérance scolaire et … Continuer de lire Notre établissement investit dans la relève dès l’école secondaire
MERCI à tous les superviseurs de stage du CEMTL!
Le 22 octobre dernier, la Direction de l'enseignement universitaire du CEMTL a lancé une grande campagne de valorisation du rôle de superviseur. Celle-ci s'inscrit dans la volonté organisationnelle de soutenir les personnes qui s'impliquent et se dévouent quotidiennement à l'accueil, à l'encadrement et à la supervision de milliers de stagiaires dans notre établissement. Avec cette … Continuer de lire MERCI à tous les superviseurs de stage du CEMTL!
Établir les bases de la relation de supervision : l’entente pédagogique
Les attentes des établissements d’enseignement sont habituellement claires et bien décrites dans la documentation encadrant le stage. Cependant, qu’en est-il des attentes du superviseur et du stagiaire? Peu importe le niveau académique, la discipline ou les paramètres du stage, la relation que vous développerez avec le stagiaire balise et influence ses apprentissages. Les écrits 1, … Continuer de lire Établir les bases de la relation de supervision : l’entente pédagogique
Dîners de codéveloppement sur la supervision de stage
Le Service du développement et soutien à l’enseignement vous propose, à nouveau cet automne, des dîners de codéveloppement sur la supervision de stage. Ces séances permettent aux superviseurs de partager les expériences vécues, de mettre en commun leurs connaissances et de réfléchir ensemble aux défis rencontrés. Tous les superviseurs de stage sont les bienvenus, peu … Continuer de lire Dîners de codéveloppement sur la supervision de stage
Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS) de l’Université de Montréal
Le CPASS offre des formations accréditées portant sur la pédagogie et la supervision clinique. Il s’agit d’une belle opportunité d'acquérir ou de renforcer ses habiletés en supervision dans le cadre d’une démarche de développement professionnel. La mission du CPASS est d’offrir de la formation professorale aux médecins cliniciens-enseignants. Quelques places sont également ouvertes aux autres … Continuer de lire Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS) de l’Université de Montréal
ESPACE SUPERVISEURS 