Veille informationnelle

Références tirées du portail de veille informationnelle du CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal.

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Veille du 10 septembre 2021

Gordon, S., et M. Higgins. « The Perspectives of a Service User Academic and a Psychiatric Trainee on Engagement in Supervision ». Irish Journal of Psychological Medicine 37, no 2 (juin 2020): 141‑45. https://doi.org/10.1017/ipm.2020.6


Küng, Guillaume, et Sarah Janssens. « Les stages comme premier lieu de socialisation organisationnelle: Quelles sont les perceptions du stage par les acteurs concernés en contexte de pandémie ?  Le contexte de pandémie a-t-il permis de mettre en évidence des opportunités favorisant la socialisation organisationnelle ? », 2021


Nelson, Erin, Kayla Ireland, et Jill M. Krapf. « Baseline Clinical Skill of Medical Students Entering the Obstetrics and Gynecology Core Clinical Clerkship ». Medical Science Educator 31, no 1 (février 2021): 59‑65. https://doi.org/10.1007/s40670-020-01091-z


« Preservice Teachers’ Perspective on Immersion in 360-Degree Video Virtual Reality: Using Virtual Reality Video in Preparing Teachers for Field Experience – ProQuest ». Consulté le 10 septembre 2021. https://www.proquest.com/docview/2545606411


Rossitto, Aurélie. « La supervision des futurs logopèdes en stage Quelle est la nature de l’entretien à chaud mené par les maîtres de formation pratique (MFP) en haute école de logopédie avec des étudiants stagiaires de Bloc 3 ? Quels sont les niveaux de feedback mobilisés et jugés efficaces ? », 2021


« The Relational-Expressive Dual-Continuum Model of Clinical Supervisor Training. – PsycNET ». Consulté le 10 septembre 2021. https://doi.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Ftep0000393


Vaštakė, M., P. Skruibis, et R. Kočiūnas. « Changes in reflexivity during existential supervision ». The Clinical Supervisor 0, no 0 (24 août 2021): 1‑19. https://doi.org/10.1080/07325223.2021.1966692