Veille informationnelle

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Veille du 11 juin 2021

Beckman, Maria, Åsa Spännargård, et Sven Alfonsson. « Can We Agree on the Quality of Clinical Supervision? Inter-Rater Reliability of the Short–SAGE (Supervision: Adherence and Guidance Evaluation) Scale »The Cognitive Behaviour Therapist 13 (ed 2020). https://doi.org/10.1017/S1754470X20000562


Bellicoso, Emily, Sung Min Cho, Tiffany Got, Fok-Han Leung, et Roxanne Wright. « Building Relationships: Reimagining the Community Placement for Medical Students ».Canadian Medical Education Journal / Revue Canadienne de l’éducation Médicale 12, no 1 (2021): e107‑8. https://doi.org/10.36834/cmej.70555


Brière, Fabienne, et Pascal Simonet. « Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur-chercheur : analyses didactique et clinique de l’activité d’auto-confrontation croisée »Education didactique Vol. 15, no 1 (17 mai 2021): 49‑76.


Coppe, Thibault, Olivier Maes, Agnès Deprit, Elise Barbier, et Catherine Van Nieuwenhoven. « Le stage comme environnement de socialisation organisationnelle anticipée », 2021. https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:246002


Davys, Allyson, Christa Fouché, et Liz Beddoe. « Mapping effective interprofessional supervision practice »The Clinical Supervisor 0, no 0 (1 juin 2021): 1‑21. https://doi.org/10.1080/07325223.2021.1929639


Deprit, Agnès, Virginie März, et Catherine Van Nieuwenhoven. « Les premières préparations du stagiaire en enseignement Que fait-il ? », 2021. https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:246093


Gagné, Andréanne, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Manon Doucet, et Sophie Nadeau-Tremblay. « Favoriser les liens cours-stages : défis et savoirs émergeant de discussions entre stagiaires et acteurs des milieux scolaire et universitaire dans le cadre d’un dispositif de coformation intermodulaire en enseignement ».Revue hybride de l’éducation 4, no 5 (2021): 165‑86. https://doi.org/10.1522/rhe.v4i5.857


Guillot, Géraldine. « En quoi le collage comme processus créatif personnel peut-il favoriser une meilleure compréhension d’une expérience de stage en art-thérapie auprès de jeunes variant dans le genre? » Masters, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, 2021. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1282/


Gutman, Arlene, Nikoleta Tellios, Ryan Taylor Sless, et Umberin Najeeb. « Journey into the Unknown: Considering the International Medical Graduate Perspective on the Road to Canadian Residency during the COVID-19 Pandemic ».Canadian Medical Education Journal / Revue Canadienne de l’éducation Médicale 12, no 1 (2021): e89‑91. https://doi.org/10.36834/cmej.70503


Hsu, Tina, Flávia De Angelis, Sohaib Al-Asaaed, Sanraj K. Basi, Anna Tomiak, Debjani Grenier, Nazik Hammad, et al. « Ten Ways to Get a Grip on Designing and Implementing a Competency-Based Medical Education Training Program ».Canadian Medical Education Journal / Revue Canadienne de l’éducation Médicale 12, no 2 (2021): e81‑87. https://doi.org/10.36834/cmej.70723


Lee, Matthew, Elisabet Tasa-Vinyals, et Jacqueline Gahagan. « Improving the LGBTQ2S+ Cultural Competency of Healthcare Trainees: Advancing Health Professional Education ». Canadian Medical Education Journal / Revue Canadienne de l’éducation Médicale 12, no 1 (2021): e7‑20. https://doi.org/10.36834/cmej.67870


RUISSS de l’UdeM. « Modes de supervision de stage : osez innover! » Consulté le 7 juin 2021. https://ruisss.umontreal.ca/evenements-et-formations/test-1/


Nickson, Amanda M, Margaret- Anne Carter, et Abraham P. Francis. Supervision and Professional Development in Social Work Practice. First Edition. Mathura Road, New Delhi, 2020. https://doi.org/10.4135/9789353885908


Petit, Matthieu, Lucie Dionne, et Louis Brouillette. « Supervision de stage à distance : état des pratiques dans différents domaines de formation postsecondaire »Nouveaux c hiers de la recherche en éducation 21 (1 janvier 2019): 96‑118.


Roy, Anne, Liliane Portelance, Monique Dufresne, et Anthony Simard. « L’apport d’une communauté de pratique au développement professionnel de superviseurs de stage en enseignement »Phronesis 10, no 1 (2021): 93‑108. https://doi.org/10.7202/1076184ar


Watkins, C. Edward, Jennifer L. Callahan, et Loredana-Ileana Vîşcu. « The Common Process of Supervision Process: The Supervision Session Pyramid as a Teaching Tool in the Beginning Supervision Seminar »Journal of Contemporary Psychotherapy 50, no 1 (1 mars 2020): 15‑20. https://doi.org/10.1007/s10879-019-09436-5


Zehr, Sarah M., et Russell Korte. « Student internship experiences: learning about the workplace ».Education + Training 62, no 3 (1 janvier 2020): 311‑24. https://doi.org/10.1108/ET-11-2018-0236