Références tirées du portail de veille informationnelle du CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal.
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Veille du 6 décembre 2021
« Aspiring Supervisor Training: Implementing a Training Package to Instruct Evaluating Ethical Scenarios – ProQuest ». Consulté le 3 décembre 2021. https://www.proquest.com/docview/2564931453
« La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l’aide du numérique ? – Innovation Pédagogique ». Consulté le 3 décembre 2021. https://www.innovation-pedagogique.fr/article8818.html
Nendaz, Mathieu. « Mythes classiques et moins classiques en éducation médicale, et au-delà… ». Pédagogie Médicale 22, no 4 (2021): 199‑204. https://doi.org/10.1051/pmed/2021024
http://www.references.be. « « Offrir une expérience de stage unique aux étudiants » ». Consulté le 3 décembre 2021. https://references.lesoir.be/article/-offrir-une-experience-de-stage-unique-aux-etudiants-/
Secheresse, Thierry, Pascal Pansu, et Laurent Lima. « Quel est le type de débriefing post-simulation le plus efficace pour des apprenants expérimentés ? Une étude prospective randomisée ». Pédagogie Médicale 22, no 4 (2021): 159‑66. https://doi.org/10.1051/pmed/2021023
Université de Montréal. « Un deuxième webinaire sur les modes de supervision de stage le 24 novembre prochain ». Consulté le 3 décembre 2021. https://espum.umontreal.ca/lespum/nouvelles/nouvelle/news/detail/News/un-deuxieme-webinaire-sur-les-modes-de-supervision-de-stage-le-24-novembre-prochain/
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