Selon un consensus qui se dégage de la littérature¹, la relation de supervision est l’élément qui peut générer le plus de retombées positives tant pour le stagiaire que pour le superviseur. Quels sont ses retombées positives ? Comment les favoriser ? Effectuons le parallèle avec la relation pédagogique, une facette importante de la relation de … Continuer de lire L’influence de la relation de supervision sur le développement du stagiaire : un parallèle avec la relation pédagogique !
Webinaire – La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l’aide du numérique?
Que ce soit pour répondre à des contraintes géographiques ou pour tirer profit du potentiel pédagogique du numérique, l’accompagnement des stagiaires à distance est devenu une pratique courante dans de nombreux programmes de formation (médecine, soins infirmiers, relation d’aide…), et ce bien avant la pandémie de 2020. Le design du dispositif et les outils numériques ciblés permettent … Continuer de lire Webinaire – La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance à l’aide du numérique?
La résistance aux pédagogies actives en stage
Nous avons soulevé précédemment l’importance de l’implication active des stagiaires dans leurs apprentissages. Tant dans nos rétroactions qu’au niveau des activités d’apprentissage, il n’est pas toujours facile de les stimuler à réfléchir, à s’interroger et à se commettre sur des sujets spécifiques. L’utilisation de stratégies de pédagogie active peut faciliter leur implication, comme l’étude de … Continuer de lire La résistance aux pédagogies actives en stage
Les pédagogies actives en stage
Le stage est le moment pour tout stagiaire de mettre en pratique les apprentissages théoriques et de mobiliser ses connaissances dans un environnement près de la réalité. En situation de stage, plusieurs activités d’apprentissage se prêtent à l’utilisation de stratégies d’enseignement actif comme : la résolution de problèmes, le projet, les études de cas, les … Continuer de lire Les pédagogies actives en stage
Automne 2020 – Activités offertes à tous ceux et celles impliqués dans la supervision de stage
Bonjour à vous qui êtes impliqué dans la supervision de stage.Vous trouverez ci-dessous la liste des activités que nous vous proposons d'ici la fin de l'année 2020.N'hésitez pas à nous transmettre vos idées, suggestions de sujets ou d'activités ainsi que vos commentaires.Merci et au plaisir de discuter avec vous ! 16 novembre 2020, Capsule d’information sur la supervision de … Continuer de lire Automne 2020 – Activités offertes à tous ceux et celles impliqués dans la supervision de stage
Favoriser le développement du savoir-être chez les stagiaires
Cet article paru en 2020 traite d’un sujet des plus intéressants à aborder en contexte de supervision de stage, soit comment favoriser le développement du savoir-être chez les stagiaires. En effet, l’article présente la conception d’un projet visant à optimiser le dispositif pédagogique afin de favoriser le développement du savoir-être chez les étudiants du baccalauréat … Continuer de lire Favoriser le développement du savoir-être chez les stagiaires
La supervision à distance appliquée aux stages
Dans le contexte actuel qui devient notre nouvelle réalité, plusieurs outils numériques sont mis de l’avant (Teams, Zoom, etc.). L’utilisation du virtuel, sans être pour autant une solution magique, est une piste de solution pour offrir aux stagiaires de l’encadrement et de la rétroaction. Ces outils viennent avec leurs lots d’enjeux organisationnels, technologiques, éthiques et … Continuer de lire La supervision à distance appliquée aux stages
Structurer la supervision de stage à l’aide de courants théoriques de l’apprentissage
Dans cet article, les auteurs présentent six courants théoriques de l’apprentissage sur lesquels ils se sont appuyés pour concevoir et proposer un guide de supervision de stage en 8 étapes. Ce guide offre donc une structure pour organiser et planifier les rencontres de supervision de stage. Voici un bref résumé des 8 étapes proposées dans … Continuer de lire Structurer la supervision de stage à l’aide de courants théoriques de l’apprentissage
Réfléchir et faire réfléchir à sa pratique professionnelle
En tant que superviseur, vous vous interrogez sûrement à savoir si votre approche est adaptée aux besoins du stagiaire ou si votre rétroaction était complète et aidante. Réfléchir sur votre pratique fait partie intégrante de la supervision que vous offrez, tout comme de faire réfléchir le stagiaire sur ses actions, ses interactions et bien entendu … Continuer de lire Réfléchir et faire réfléchir à sa pratique professionnelle
De la théorie à la pratique
La transformation des notions théoriques acquises sur les bancs d’école en connaissances pratiques en milieu de travail est un processus essentiel en contexte de stage. Afin de mieux comprendre comment soutenir ce processus, nous vous proposons un article de synthèse de la littérature publié en 2019 sur l’intégration de la théorie à la pratique dans … Continuer de lire De la théorie à la pratique
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