Les attentes des établissements d’enseignement sont habituellement claires et bien décrites dans la documentation encadrant le stage. Cependant, qu’en est-il des attentes du superviseur et du stagiaire? Peu importe le niveau académique, la discipline ou les paramètres du stage, la relation que vous développerez avec le stagiaire balise et influence ses apprentissages. Les écrits 1, … Continuer de lire Établir les bases de la relation de supervision : l’entente pédagogique
Dîners de codéveloppement sur la supervision de stage
Le Service du développement et soutien à l’enseignement vous propose, à nouveau cet automne, des dîners de codéveloppement sur la supervision de stage. Ces séances permettent aux superviseurs de partager les expériences vécues, de mettre en commun leurs connaissances et de réfléchir ensemble aux défis rencontrés. Tous les superviseurs de stage sont les bienvenus, peu … Continuer de lire Dîners de codéveloppement sur la supervision de stage
Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS) de l’Université de Montréal
Le CPASS offre des formations accréditées portant sur la pédagogie et la supervision clinique. Il s’agit d’une belle opportunité d'acquérir ou de renforcer ses habiletés en supervision dans le cadre d’une démarche de développement professionnel. La mission du CPASS est d’offrir de la formation professorale aux médecins cliniciens-enseignants. Quelques places sont également ouvertes aux autres … Continuer de lire Centre de pédagogie appliquée aux sciences de la santé (CPASS) de l’Université de Montréal
Quelques trucs sur la rétroaction corrective verbale
En tant que superviseurs de stage, nous offrons tous de la rétroaction verbale à nos stagiaires. Comment faire pour s’assurer de la compréhension du stagiaire ? Effectuons un parallèle avec l’enseignement des langues secondes car les principes de base sont les mêmes. L’article de Kartchava1 (2014) décrit différentes techniques de rétroaction corrective à l’oral et … Continuer de lire Quelques trucs sur la rétroaction corrective verbale
Accueillir la relève avec des ateliers
Le projet SEUR signifie sensibilisation aux études, à l'université et à la recherche. Autant d'occasions d'exposition et d'expliquer notre quotidien aux jeunes de la relève. Au cours de la période estivale, c'est plus d'une centaine de jeunes qui ont participé à ces visites sous forme d'ateliers. Ils ont pu découvrir les sciences infirmières, l'oncologie, la psychologie, les services … Continuer de lire Accueillir la relève avec des ateliers
Revue systématique de l’utilisation de la technique de rétroaction « one-minute preceptor »
Voici un article très intéressant qui fait suite à celui de Kowalski (2017), qui recommandait l’utilisation de la technique du one-minute preceptor (OMP) par les préceptrices en soins infirmiers. Gatewood et De Gagne ont fait une revue systématique des écrits portant sur l’utilisation de la technique du OMP. Bien que cette technique ait été développée … Continuer de lire Revue systématique de l’utilisation de la technique de rétroaction « one-minute preceptor »
Quand le pédagogue s’ennuie !
Cet article souligne l’importance pour le superviseur de stage d’être stimulé par son rôle et ses interactions avec les stagiaires. Pour éviter l’ennui, les auteurs proposent aux superviseurs de prendre des risques et de sortir de leurs zones de confort en explorant d’autres approches et en variant les stratégies pédagogiques. Il est aussi possible de … Continuer de lire Quand le pédagogue s’ennuie !
De jeunes explorateurs explorent les différents emplois du CIUSSS
Le 11 avril dernier, nous avons accueilli 54 jeunes pour l'activité annuelle des jeunes explorateurs.Grâce à tous les volontaires superviseurs d'un jour, ceux-ci ont pu apprendre sur la réalité du marché du travail et mieux comprendre la profession qui les intéresse. Merci à chacun pour votre contribution. Nous souhaitons également souligner la nomination de notre collègue Andrée-Anne par l'organisme JeunesExplo pour s'être particulièrement démarquée dans … Continuer de lire De jeunes explorateurs explorent les différents emplois du CIUSSS
Comment faire pour soutenir un stagiaire lorsqu’il dépasse les attentes ?
Cet article porte sur l’encadrement et les besoins de stagiaires qui dépassent nos attentes. Comme les auteurs le soulignent, peu d’écrits sont disponibles sur le sujet et il est souvent difficile pour le superviseur de déterminer comment offrir de la rétroaction à ces excellents stagiaires. L’attention des superviseurs étant habituellement dirigée vers les stagiaires en … Continuer de lire Comment faire pour soutenir un stagiaire lorsqu’il dépasse les attentes ?
Motiver nos stagiaires, comment s’y prendre?
Comment faire pour que nos stagiaires soient intéressés à apprendre? Entre les objectifs du stage, la charge de travail et la routine quotidienne, capter leur intérêt n’est pas toujours une mince affaire. On ne peut pas simplement exiger que le stagiaire soit motivé, il faut que ça vienne de lui ! Bien que cet article … Continuer de lire Motiver nos stagiaires, comment s’y prendre?
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