Cet article explore l'importance de l'humilité culturelle dans la supervision clinique en contexte de diversité culturelle. Il souligne comment cette approche peut renforcer l'alliance pédagogique entre personne superviseure et personne stagiaire, tout en prévenant les microagressions raciales. L'article offre des pistes pour développer l'humilité culturelle et améliorer les compétences en supervision interculturelle.
Auteur : CEMTLenseignement
L’unité collaborative d’apprentissage : une solution pour optimiser l’expérience en contexte de pénurie de main-d’œuvre
Cet article aborde une nouvelle manière de superviser : l’unité collaborative d’apprentissage. Il s’agit d’un modèle où la personne supervisée est associée à un milieu précis et non à une personne précise. À l’intérieur de cet article, il sera question des avantages et des limites de ce type de supervision.
Le stage comme lieu important où se développe l’identité professionnelle
À l’intérieur de ce résumé, nous explorerons comment le stage est un lieu important à l’intérieur du développement de l’identité professionnelle de la personne stagiaire. La personne qui supervise le stage, tout comme le milieu de stage, influence le processus de construction de l’identité professionnelle.
Les clés pour établir une relation pédagogique de coopération
Lorsqu’il est question de supervision de stage, il est généralement question de l’engagement de deux parties, soit la personne qui supervise et la personne stagiaire, de manière interdépendante à l’intérieur de la réalisation d’un objectif commun : le stage. Le stage est donc un lieu potentiel pour développer une relation pédagogique de coopération, tant qu’il s’inscrit … Continuer de lire Les clés pour établir une relation pédagogique de coopération
Favoriser l’apprentissage en stage | Trois stratégies d’élaboration d’explications
Dans un article précédent, nous nous sommes penchés sur le rôle décisif que jouent les croyances des stagiaires en leur propre capacité. Aujourd’hui, nous traiterons encore une fois de l’apprentissage à l’aune des principes neuroéducatifs énoncés par Steve Masson, conférencier de la prochaine Journée de l’enseignement du CIUSSS-EMTL. Portons notre attention sur l’intérêt dans lequel … Continuer de lire Favoriser l’apprentissage en stage | Trois stratégies d’élaboration d’explications
3ème épisode – Le stage, un moyen de déstigmatisation en santé mentale
Vous avez vous aussi une histoire ou une anecdote de supervision à nous raconter? Laissez-nous un message sur la boîte vocale du balado Espace superviseurs. Tous les détails ici. Connectez-vous avec votre compte du CIUSSS (Microsoft). Invitées : Audrey Bujold, candidate au doctorat en sciences de la famille, chargée de cours et superviseure clinique au Département des … Continuer de lire 3ème épisode – Le stage, un moyen de déstigmatisation en santé mentale
Être efficace dans nos communications
Communiquer avec ceux qui nous entourent peut poser certains défis. Dans un contexte de supervision de stage, qui appelle à de la rétroaction et de l'accompagnement, comment pouvons-nous faciliter la communication ? Certains outils et moyens existent pour y arriver, c'est d'ailleurs ce que propose l'approche de soutien basée sur les travaux de Jack Gibbs. … Continuer de lire Être efficace dans nos communications
L’alliance pédagogique en contexte de stage
Le stage contribue à établir un contexte relationnel particulier grâce auquel se construit l’alliance pédagogique entre les stagiaires et les personnes qui supervisent.
Les stagiaires et le syndrome de l’imposteur : comment ce phénomène influence-t-il la recherche de rétroaction?
Photo de Markus Winkler sur Unsplash Vous est-il déjà arrivé de ne pas vous sentir à la hauteur, d’avoir la peur que vos collègues surestiment vos capacités ou qu’ils s’aperçoivent un jour de votre supercherie ? Si vous avez répondu oui, vous avez sans doute déjà vécu le syndrome de l’imposteur lié à vos activités … Continuer de lire Les stagiaires et le syndrome de l’imposteur : comment ce phénomène influence-t-il la recherche de rétroaction?
L’importance de la communication non verbale : quelques approches pour faciliter ses interactions en stage
Un chapitre de La supervision en stage au collégial, ouvrage créé sous la direction de Raymonde Gosselin et Julie Lefebvre et paru en 2023, a attiré mon attention : celui écrit par Pascale Reny et portant sur la communication en situation de stage. Ma curiosité s’est portée plus particulièrement sur le volet de la communication non verbale. … Continuer de lire L’importance de la communication non verbale : quelques approches pour faciliter ses interactions en stage
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