La sécurité psychologique est une caractéristique essentielle au développement d’une relation pédagogique qui favorise l’apprentissage. À l’intérieur de cet article, il sera question d’explorer quels sont les facteurs positivement associés à l’établissement d’un climat qui favorise la sécurité psychologique des personnes en situation d’apprentissage.
Les éléments ayant le plus d’effet positif sur l’apprentissage selon les travaux de John Hattie, transposables en stage
Que pouvons-nous faire pour faciliter l’apprentissage de nos stagiaires ? Quels sont les éléments ayant le plus d’impact sur l’apprentissage ? Comment maximiser le rendement des stagiaires ? Nous vous proposons ici un résumé des effets transposables en supervision de stage provenant des travaux de John Hattie. Les travaux de John Hattie sont synthétisés dans … Continuer de lire Les éléments ayant le plus d’effet positif sur l’apprentissage selon les travaux de John Hattie, transposables en stage
Aborder l’utilisation adéquate des appareils numériques en stage et les risques de cybersécurité
L'article aborde l'usage des appareils numériques en stage, notamment les risques liés à un mauvais usage (images, vie privée, distraction) et l'importance de sensibiliser les stagiaires aux bonnes pratiques de cybersécurité.
L’humilité culturelle en supervision clinique : un moyen de cultiver l’alliance pédagogique en contexte interculturel
Cet article explore l'importance de l'humilité culturelle dans la supervision clinique en contexte de diversité culturelle. Il souligne comment cette approche peut renforcer l'alliance pédagogique entre personne superviseure et personne stagiaire, tout en prévenant les microagressions raciales. L'article offre des pistes pour développer l'humilité culturelle et améliorer les compétences en supervision interculturelle.
L’unité collaborative d’apprentissage : une solution pour optimiser l’expérience en contexte de pénurie de main-d’œuvre
Cet article aborde une nouvelle manière de superviser : l’unité collaborative d’apprentissage. Il s’agit d’un modèle où la personne supervisée est associée à un milieu précis et non à une personne précise. À l’intérieur de cet article, il sera question des avantages et des limites de ce type de supervision.
Le stage comme lieu important où se développe l’identité professionnelle
À l’intérieur de ce résumé, nous explorerons comment le stage est un lieu important à l’intérieur du développement de l’identité professionnelle de la personne stagiaire. La personne qui supervise le stage, tout comme le milieu de stage, influence le processus de construction de l’identité professionnelle.
Comment faciliter le développement de l’autonomie en stage ?
En tant que personne qui supervise, comment pouvez-vous faciliter le développement de l’autonomie chez les stagiaires ? Une relation de supervision basée sur une alliance pédagogique3, 7 forte portée sur des piliers de collaboration, de confiance mutuelle, de respect et de communication favorise le développement de l’autonomie. La confiance peut facilement se développer dans ce … Continuer de lire Comment faciliter le développement de l’autonomie en stage ?
Encore un succès en 2024 pour la 6e édition de la Journée de l’enseignement du CIUSSS-EMTL organisée par la Direction de l’enseignement, de la recherche et de l’innovation (DERI).
Cette année, j’ai eu la chance d’être l’hôte de cette journée de remerciement et de valorisation de l’apport de l’implication en supervision de stage. Je profite donc de l’occasion pour vous remercier encore, toutes et tous de votre implication et de votre engagement envers la formation de la relève de demain. L’édition de cette année … Continuer de lire Encore un succès en 2024 pour la 6e édition de la Journée de l’enseignement du CIUSSS-EMTL organisée par la Direction de l’enseignement, de la recherche et de l’innovation (DERI).
Les clés pour établir une relation pédagogique de coopération
Lorsqu’il est question de supervision de stage, il est généralement question de l’engagement de deux parties, soit la personne qui supervise et la personne stagiaire, de manière interdépendante à l’intérieur de la réalisation d’un objectif commun : le stage. Le stage est donc un lieu potentiel pour développer une relation pédagogique de coopération, tant qu’il s’inscrit … Continuer de lire Les clés pour établir une relation pédagogique de coopération
Favoriser l’apprentissage en stage | Trois stratégies d’élaboration d’explications
Dans un article précédent, nous nous sommes penchés sur le rôle décisif que jouent les croyances des stagiaires en leur propre capacité. Aujourd’hui, nous traiterons encore une fois de l’apprentissage à l’aune des principes neuroéducatifs énoncés par Steve Masson, conférencier de la prochaine Journée de l’enseignement du CIUSSS-EMTL. Portons notre attention sur l’intérêt dans lequel … Continuer de lire Favoriser l’apprentissage en stage | Trois stratégies d’élaboration d’explications
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