Veille du 07 juillet 2020


Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur : perspectives compréhensives et modalités de réalisation. Phronesis – Érudit. (n.d.).

https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2019-v8-n1-2-phro05060/


Rushing, J., Gooding, L. F., & Westgate, P. (2019). What Guides Internship Supervision? A Survey of Music Therapy Internship Supervisors. Music Therapy Perspectives, 37(1), 74–83.

https://doi.org/10.1093/MTP/MIY020


Forshaw, G., Sabin-Farrell, R., & Schröder, T. (2019). Supervisors’ experience of delivering individual clinical supervision to qualified therapists: a meta-ethnographic synthesis. In Mental Health Review Journal (Vol. 24, Issue 1, pp. 51–68). Emerald Group Publishing Ltd.

https://doi.org/10.1108/MHRJ-09-2018-0028


Petit, M., Dionne, L., & Brouillette, L. (2019). Supervision de stage à distance : état de la recherche dans différents domaines de formation postsecondaire. Nouveaux Cahiers de La Recherche En Éducation, 21(1), 96.

https://doi.org/10.7202/1061719ar


Tétreault, S., Leanza, Y., Gulfi, A., Bétrisey, C., Kühne, N., Brisset, C., & Schaer, M. (2019). Rencontre avec l’Autre lors du stage : utilisation du récit de pratique avec des étudiants en travail social et en ergothérapie. Service Social, 65(1), 23.

https://doi.org/10.7202/1064588ar


Colognesi, S., Ayivor, Y., & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ? Phronesis, 7(4), 36–48.

https://doi.org/10.7202/1056318ar


Azema, V., Fauchet, P., Meraï, A., & Toiron, C. (2020). Penser autrement l’alternance en formation au service de l’apprentissage professionnel du sujet « travailleur et apprenant ». Phronesis, 9(1), 43.

https://doi.org/10.7202/1069707ar


Delorme, C. (2020). Étudiants-stagiaires en contextes d’enseignement spécialisé: conditions de formation, analyse de l’activité et contingences situationnelles au travail en stage.

https://doi.org/10.13097/ARCHIVE-OUVERTE/UNIGE:136730


Jecker-Parvex, M. (2020). La supervision pédagogique, un temps pour se parler. VST – Vie Sociale et Traitements, N°145(1), 113.

https://doi.org/10.3917/vst.145.0113


Schillings, P., André, M., & Noël, S. (2020). Adaptation de l’intelligence professionnelle d’un maitre de stage : l’art de composer dans une tâche discrétionnaire. 17–23.

https://orbi.uliege.be/handle/2268/247878


Leroux, J. L. (2020). Les multiples facettes du travail des formateurs de stagiaires : quels enjeux et quels défis ?The many facets of trainee instructors’ work: What are the issues and challenges? Phronesis, 8(1–2), 111.

https://doi.org/10.7202/1066588ar


Bergeron-Leclerc, C., & Simard, È. (2020). Repenser l’accompagnement des stagiaires en travail social en situation de handicap. Rethinking the ways of supporting social work’s interns with disabilities. Phronesis, 8(1–2), 96.

https://doi.org/10.7202/1066587ar


Vivegnis, I. (2020). Postures d’accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d’insertion professionnelle. Accompaniment postures and conceptions: an obvious interrelation? Four cases studied in the context of teacher induction. Phronesis, 8(1–2), 48.

https://doi.org/10.7202/1066584ar


Goyette, N. (2020). Expérimentation d’un dispositif d’accompagnement axé sur les forces afin de former des stagiaires selon la psychopédagogie du bien-être. Reflecting trainee training according to the psychopedagogy of well-being: new perspectives to consider. Phronesis, 8(1–2), 35.

https://doi.org/10.7202/1066583ar


Brousseau, M. (2020). Réflexions concernant le recours aux fiches réflexives en ergothérapie visant le développement de la démarche réflexive des stagiaires. Some thoughts on occupational therapy students’ reflexive writing during placement. Phronesis, 8(1–2), 22.

https://doi.org/10.7202/1066582ar


Lebel, C., Van Nieuwenhoven, C., Colognesi, S., & Bélair, L. M. (2020). Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires dans l’enseignement supérieur : perspectives compréhensives et modalités de mise en place. Phronesis, 8(1–2), 1.

https://doi.org/10.7202/1066580ar


Les postures adoptées par les maitres de stage de l enseignement primaire lors de l encadrement des préparations de leçons du stagiaire – PDF Free Download. (n.d.).

https://docplayer.fr/115435490-Les-postures-adoptees-par-les-maitres-de-stage-de-l-enseignement-primaire-lors-de-l-encadrement-des-preparations-de-lecons-du-stagiaire.html


Superviser à distance grâce au numérique : le cas des stages | Pédagogie. (n.d.).

http://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/superviser-distance-grace-au-numerique-le-cas-des-stages


La supervision Balises de pratiques, réflexions éthiques et encadrement réglementaire. (n.d.).

Accès au document